O Desafio da Formação e Inclusão no Mercado de Trabalho de Pessoas Com Deficiência Intelectual Leve (PCDIL)

Autores

  • Débora Alves Elias UNA
  • Adilene Gonçalves Quaresma UNA

Resumo

O objetivo geraldeste artigo é contribuir com os estudos sobre a relação trabalho-educação,priorizando sua dimensão pedagógica caracterizada pela formação para a inserçãode Pessoas com Deficiência Intelectual Leve (PCDIL) no mercado de trabalho. Ateoria de base da pesquisa buscou evidenciar entendimentos médicos ecientíficos sobre PCDIL, o amparo legal brasileiro quanto às políticas públicasdestinadas a esse segmento e a interrelação educação e trabalho. Houve pesquisadocumental em que foram analisados documentos internos de Instituição de EnsinoSuperior (IES) relacionados às PCDIL matriculadas e formadas nos cursospropostos e uma pesquisa de campo em que foi aplicada uma entrevista junto aonze PCDIL. Constatou-se que PCDIL atualmente têm sido inseridas no trabalho,mas a inserção cumpre obrigatoriedades legais e não significa inclusão. Aopensar sobre o funcionamento da inserção na escola ou no trabalho, percebe-seque se não houver mudanças de atitudes por toda a sociedade, a inclusão podefuncionar de modo perverso e se tornar mais uma palavra sem credibilidadesocial. Não existem escolhas definitivas na gestão social nem na educação, poissignificam processos contínuos. Assim, como a inclusão por meio da educação éum desafio, representa também uma possibilidade de mudança.

Biografia do Autor

Débora Alves Elias, UNA

Atualmente écoordenadora do Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) do municípiode Brumadinho/MG. Foi professora universitária de graduação (Faculdade ASA deBrumadinho) em 2013. Professora de pós-graduação (UNA-UNIBH) no período2012-2013. Mestre em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local pela UNAem 2012.  Especialista em Análiseinstitucional, Esquizoanálise e Esquizodrama: Clínica de Indivíduos, GruposOrganizações e Redes Sociais pela Fundação Gregório Baremblitt em 2013.Graduada em Psicologia na PUC MINAS em 2007. Trabalhou na PUC Minas comprojetos de extensão universitária e foi instrutora de cursos de capacitaçãoprofissional para pessoas com deficiência intelectual no período 2008-2010.Possui vasta experiência na área social como coordenadora de equipes do ProjetoRondon Minas, elaboração e implementação de projetos de extensão universitáriano período 2006-2009.

Adilene Gonçalves Quaresma, UNA

Atualmente é Professora Orientadora do Mestrado Profissional Interdisciplinar em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local da UNA, no qual orienta pesquisas de caráter interdisciplinar e desenvolve pesquisa sobre os aspectos pedagógicos da formação no mestrado profissional e nos cursos de Pedagogia do Centro Universitário Uma. É Professora da Faculdade da Cidade de Santa Luzia. Doutora em Educação (2011) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Tecnologia com área de concentração em Educação Tecnológica (2004) pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), especialista em Gestão Teórico-Prática (1999) pelo Centro Universitário Newton Paiva e graduada em Pedagogia (1994) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Publicado

2017-09-14

Como Citar

Elias, D. A., & Quaresma, A. G. (2017). O Desafio da Formação e Inclusão no Mercado de Trabalho de Pessoas Com Deficiência Intelectual Leve (PCDIL). Ministério Público Do Estado De Minas Gerais, (28). Recuperado de https://dejure.mpmg.mp.br/dejure/article/view/86

Edição

n. 28

Seção

Artigos

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